广东育菁装备有限公司
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很多学校设立的专业不全是培训机械设计工程师和数控操作技工，为什么还要采购数控机床,建立实训室呢？本质上是教会学生编相应的CAM程序制作小部件和零件，因为如果用手工制作，需要积累很多经验的动手能力，一般情况下，绝大多数学生都不具备，所以用数控机床就不需要“手艺活”，而且做出来的零件都是一样的，尺寸还控制得很准确。近年来，随着科技的进步，产品设计水平的提升，五轴联动雕铣机的应用范围逐步从之前的航空、航天、军事工业等领域扩展到民用领域，如珠宝首饰、工艺礼品、木器加工、艺术模型、可穿戴设备等。为了让学生
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小型机床实现职业学校数控教学理实一体化利用小型数控机床实现数控理实一体化教学模式传统的教学，理论知识和实践操作分开进行，理论知识要求学生课上仔细听讲，认真听讲理解教师所讲的知识，想象教师所描述的一部分操作，意识里形成一种主观的未知正确与否的概念或操作。实践教学要求学生掌握生产实践操作，教师只是讲解操作方法操作技巧，客观上纠正了学生在理论课上想象形成的一部分错误概念、操作。这样在理论和实现教学之间就出现了为什么实践中要这样操作，有什么理论依据，如何把理论和实践结合在一起，实现理论指导实践，实践验证
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五轴联动数控机床教学其实三轴跟五轴加工中心从操作上说是差不多的，zui大的差别就是编程了，为什么要使用五轴联动机床来加工呢？主要还是因为零件的构成形状很复杂--需要采用多轴联动方式从多个角度去进行加工才能完成，正因为零件的形状很不规则需要从多方位去计算其运行坐标轨迹，所以通常用人工编程方式就完成不了程序的编制工作，这个时候就要借助于计算机软件编程了，也就是通过软件来人工绘制加工零件图形，然后让软件自动生成加工程序再输入进控制系统进行加工的，相关的CAM软件有：UG，catia，edgecam，m
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工业机器人与机床上下料教学平台工业机器人机床上下料是在数控机床上下料环节取代人工完成工件的自动装卸功能，主要适应对象为大批量、重复性强或是工件重量较大以及工作环境具有高温、粉尘等恶劣条件情况下使用。具有定位、生产质量稳定、减少机床及刀具损耗、工作节拍可调、运行平稳可靠、维修方便等特点。国内的机械加工，目前很多都是使用人工或专机进行机床上下料的方式，这在产品比较单一、产能不高的情况下是非常适合的，但是随着社会的进步和发展，使用人工或专机进行机床上下料就暴露出了很多的不足和弱点；机床上下料机器人系统
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教学用数控机床配置方案基本介绍方案特点：小型教学数控机床适用于合校园创客、创新工作室科技制作加工零件、理实一体化数控专业培训、企业科研单位加工小零件，具有加工精度高、刚性好、性能稳定，操作安全、便用简便等特点。是目前国内的台式教学用数控机床，出口欧美国家；可选配加装第4轴，实现4轴联动；制造工艺；所用丝杆为工业级滚珠丝杆，保证教学理论编程值与学生实际加工出来产品尽量一致，是可以实际加工的真机床，入门快、可拆装。小型教学数控机床虽小、五脏俱全，加强教学密度、降低实习消耗、提高教学实效、*软件技术提
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小型数控机床组建工业4.0智慧工厂利用小型数控机床组建智慧工厂模型，是解决高校组建CIM智慧工厂可行性方案，以小型数控机床为载体，替代大型数控机床，采购成本低，操作安全，主要特点是占地空间小，构建学习与数控工作站单元，让高校职校学习组建CIM智慧工厂教学设备不再是难题，小型数控机床可以组建、数控机床与工业机器人、机器视觉检测的学习与训练，让师学生通过该套系统工作站的学习与训练，对无人工厂智能制造的组建整体性应用有全面的了解与体验。
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为什么要重视五轴联动教学型机床的生产制造？随着工业技术更新速度的加快，数控技术在现代工业中的应用越来越广泛，对数控技术应用型人才的需求不断增加。特别是能完成五轴加工等一些高、精、尖产品加工技术的数控专业应用人才的需求十分紧迫。因此，五轴加工技术人才的培养就摆在一个突出的位置上来。针对数控技术加工人才的市场需求，设计开发5轴联动教学机床，采用行动导向的教学方式，重视五轴加工领域人才的培养，更符合人的认知规律，适应市场需求，充分调动学生的主观能动性，促进实践教学水平的提高和技术应用能力的培养。上图为
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CNC机床维修调式实验台-机床维修实验台CNC数控车床实训台-YN02款机床维修实验台是新款CNC数控车床实训台，由故障设置电气柜与小型数控车床进行结合，可以做编程实际加工产品用，也可学习数控车床维修知识，融入*与一体，用于本科及职业院校数控技术专业、数控技术原理和技能培训。可用于培养学生掌握数控系统的编程方法、数控系统电气设计、安装、调试、维修、拆装、数控车床操作等实际动手能力的一套实验装置。数控综合实训系统采用模块化设计，便于组合和扩展，也便于检查和调试、利用该实验装置可以使学生掌握数控系统
