张定：用“匠心”传道授业的技工教育工作者

　　【机床商务网 机床人才】幼苗长成大树，必有良好的环境和的土壤；学生成为栋梁，定是无数大师的精心浇灌。
  

　　湖南省汽车技师学院有良好的育人环境、肥沃的土壤和一批德技双馨的大师。
 

　　“要成为一名的技工教育工作者，不但要有勇往直前的探索精神，还要有自己特色的教学方法；学生喊你一句“老师”，你要对得住“老师”这一神圣的称谓，每教学生一节课，就必须让他们学有所获。”很朴素的一句话，透露出张定对“老师”这一神圣职责的强烈担当精神。
 

　　责任： “每教学生一节课，就必须让他们学有所获”
 

　　2003年，张定老师以优异的成绩从学院毕业后，选择了留校担任一名模具老师，从此踏上了他的教育追梦之旅。
 

　　工作以来，张定老师主要担任模具专业课《冷冲压模具设计与制造》、《塑料模具设计与制造》、《Pro/engineer模具设计》、《钳工工艺与技能训练》、《机械制图》等课程任教，担任过模具专业毕业论文指导。他积极研究新形势下技工教育的特点、学生的心理特点。备每一堂课时，他首先是备学生，将因材施教放在备课工作的首位，将育人目标放在授课目的首位。在教法设计上，每节课都坚持分层次教学设计，力求使各层次的学生都能有所提高。
 

　　作为一名专业教师，张老师深知自己必须要有过硬的实践能力，讲台上教得明白，工作室干得漂亮，学生就会心悦诚服，进而认真听课，努力学习。14年的教学经历告诉张老师，往往越是学习基础薄弱的学生，他们的视野往往比较宽泛，是个知识“杂家”。在他们眼里，要佩服一个老师，一看专业是否精，二看知识面是否广。只有让他们佩服了，他们才会全身心投入到专业知识和技能的学习中。为了培养出技术的学生，使学生在毕业后能更好地适应工作岗位，在教学之余，张定老师还经常去企业锻炼提升自己，不断提高技能水平和管理水平。到目前为止，个人设计制造并投产的模具已有几百套，设计制造已投入使用的自动切纸机床30多台，更是帮助一些工厂、企业成功地维修了好许多精密机床，带领着每届技师班的学生圆满地完成真实模具的设计与制造。
 

　　一个教师要做好教学工作，就应当将教学工作作为一门艺术来研究。张定老师认为一个教师要根据自身的特点，充分利用好肢体语言，用一个手势、一个动作和一个眼神与学生进行意识交流。首先要吸引学生，然后要让其理解你说的，同时还要体会他听懂了没有，按照学生理解的速度来推进课程教学进度。只有学生听懂了，他才会继续学下去；只有他继续学下去，才能掌握一门知识。还有就是以新知识吸引学生，以实用技能稳住学生。一个教师的讲课能否激起学生的学习兴趣还在于能否时刻以新知识，新信息与学生进行交流，而且这个交流在教师方面应有更深一层的内涵，给学生一个学识渊博的印象，是教师建立人格魅力的一个重要手段。
 

　　教学是一门艺术，追求永无止境。为师者只有不断地学习和研究教育对象和方法，不断充实和调整，才能够适应不断变化的学情。技工院校的学生学习底子薄，正好似一张白纸，可画新美的图画，可写新美的文章。
 

　　用心： “走进学生心里，学生健康成长”
 

　　作为班主任的张定老师，对于部分学生在学习行为习惯、思维模式等方面的问题，张老师都会采取家访、约谈、小范围聚会等形式与同学们聊家常、聊家乡、聊母校、聊家庭、聊同学、聊如何选择我校、聊未来就业方向等等。坦诚地与他们交换看法，做学生们的益友。心灵的碰撞，使学生们觉得自己来到了一个“新家”，有了归属感，就消除了心理戒备，为班级凝聚力的形成奠定了基础。
 

　　他认为，教师的素质决定了学生的素质，正如孔子所说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”把学生培养成才，需要教师付出的不仅是良心，还要有一颗博大的爱心。他分析，现在的学生对技术的敏感和掌握能力强，但努力程度不够、思想也不够开阔。因此，在向学生传授知识的时候，他将言传和身教结合起来，以身作则，行为示范，积极地影响和教育学生，使他们“亲其师，信其道”，健康成长。在他的言传身教之下，学生的学习状况得到很大改观。
 

　　担当： “荣誉只能说明过去，用‘匠心’坚守责任”
 

　　从事技工教育的14年来，张定老师用始终坚守的工匠精神，创造了属于他的精彩。他曾荣获“湖南省技能大师”、“湖南省技术能手”、“年度先进个人”、“共产党员”等多个荣誉称号。所参与的比赛更是获得了不俗的成绩：“全省技能竞赛获工具钳工教师组第四名”、“湖南省模具设计师职业技能竞赛职工组第三名”、“邵阳工匠”选拔赛钳工组第二名，代表了邵阳市参加全省“十行状元、百优工匠”总决赛，取得整个邵阳代表团好成绩。并先后编写了《工具钳工实习训练图册》、《装配钳工》、全国中职示范校建设精品课程《钳工工艺与技能训练》等校本教材；参与研究湖南省职业技术培训教育研究重点规划课题《以就业为导向工模具专业教学模式改革的研究与实践》，经审核通过圆满结题。于2006年10月被聘为湖南省职业技能鉴定专家委员会钳工专家委员会委员至今，并于2013年成功当选为“湖南省模具设计与制造学会”第三届理事会理事。 　　 张定老师说，他仍然清楚地记得当年老师毫无保留地将所有技能传授给自己。正是被老师身上精益求精的工匠精神感染，才促使他不断提升业务水平。“我现在也希望，把所有的技能毫无保留地传给学生。”
 

　　2014年11月，享有“湖南省技术能手”、“湖南省技能大师”等荣誉称号的张定老师，通过湖南省人力资源和社会保障厅批准，接过了以自己名字命名的“张定技能大师工作室”牌匾。他说：“坚持工匠精神，就要耐得住寂寞，专业、敬业。将工作室设在学校，对学生而言，除了学习技能技巧外，重要的还是传承工匠精神。”这位拥有丰富一线经验的技能大师在湖南省汽车技师学院手把手带徒，传承着工匠精神，培养学生们追求着精益求精、持之以恒、爱岗敬业的精神，也引导着学生们对产品品质有着不懈的追求，以严谨的态度完成每一道工序。
 

　　正所谓“天道酬勤”。因为有理想和信念相伴，张定老师一路走来治学严谨、求真务实，辛勤耕耘而且义无反顾。正是这样的一份坚定和执着，使他的“张定技能大师工作室”，成为了湖南省汽车技师学院一张响当当的名片。
 

　　(原标题：张定：用“匠心”坚守责任)