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200多位“大咖”齐聚 为宁波制造出谋划策

2016年11月05日 10:23中国机床商务网点击:4956

  【中国机床商务网 地区风采】今年8月,宁波市拔得头筹成为“中国制造2025”首个试点示范城市。而职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,会有千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军,这样才能使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”。
  
  在这样的背景下,首届职业教育开放国际论坛昨日在宁波召开,吸引了来自中国、英国、美国、德国、澳大利亚、韩国等职业教育领域专家以及产教协同企业、行业协会专家等200多位“大咖”齐聚赴会,为宁波出谋划策。
  
  职业教育发展面临新挑战
  
  目前,职业教育的发展面临哪些问题?中国教育部职成司副巡视员谢俐在论坛上表示,当前,职业教育发展面临新的机遇和挑战,一是经济发展进入新常态,供给侧结构性改革将带来产业结构、就业岗位的深刻调整;二是新一轮科技革命方兴未艾,新能源、新材料、人工智能广泛运用,传统制造业的一些工作岗位将大幅减少甚至趋于消失,科学、技术、工程等领域新的工作岗位正在形成。
  

200多位“大咖”齐聚 为宁波制造出谋划策
 
  怎么破这个局?谢俐认为:发展现代职业教育,必须具备前瞻性眼光,根据新形势及时优化职业教育结构、更新课程内容、改革培养模式,要充分吸收世界各地发展成果。尽管我国职业教育规模庞大,但建设具有自己特色的职业教育体系上面起步较晚,充分借鉴世界各国已经成熟的发展经验,可以帮助我们少走弯路,大大缩短建设进程。
  
  宁波培养工匠该怎么做
  
  记者了解到,目前,全市有34所中等职业学校,其中18所为省级以上中等职业教育改革发展示范学校,在校生规模保持在7万人左右。高职高专院校6所,在校学生5万人。宁波未来的工匠,大部分都会在这些生力军中产生。宁波培养工匠,还需要向其他国家学什么?昨天,澳大利亚专家的发言,也让与会的学校、职能部门的负责人“脑洞大开”。
  
  澳大利亚西悉尼taff学院院长介绍时说:“我们在教学上比较注重小组学习和讨论,教师大多为经验丰富的专业人士,平均每班15~30名学生,教学内容是实践工作和课堂教学相结合。”
  
  宁波教育局职成教处相关负责人说:“他们所说的专业人士,也就是企业员工。据我了解,在澳洲,企业在人才培养过程中的参与度非常高,所以培养的学生很容易一毕业就能胜任工作,这也就是他们高职类学生比通常本科的学生更受雇主欢迎的原因。”
  
  (原标题:200多位“大咖”齐聚为宁波制造出谋划策)
(来源:现代金报(宁波))


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