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衡水科技工程学校用大国工匠精神打造技能人才

——衡水科技工程学校数控技术应用系技能人才培养纪实

2016年05月05日 08:57:11中国机床商务网作者:张洪宁 马剑点击:5754

  【中国机床商务网 国内新闻】“工匠精神”,是最近最火的词语之一,它被首次写入了政府工作报告。
  
  工匠代表着一个时代的气质,坚定、踏实、精益求精。“工匠精神”是靠爱心、耐心、匠心滋养、支撑的。
  
  说起来,衡水科工数控技术应用系就是一个颇有“工匠精神”的专业,一支专心敬业、坚持不懈、富有爱心耐心、精益求精的教师队伍,手把手带出了一批批优秀的技能人才:
  


衡水科技工程学校用大国工匠精神打造技能人才


  
衡水科技工程学校用大国工匠精神打造技能人才


  
衡水科技工程学校用大国工匠精神打造技能人才


  
企业代表参观比赛职工参赛作品


  
516数控实训车间
  
  2010年,在河北省教育厅组织的中等职业技术学校技能比赛中,许孟启等三名学生获得数控车工组团体第一名;
  
  2014年,刘希庭在河北省“三向杯”加工制造业技能大赛中获得冠军,并作为河北省唯一代表参加了第43届世界技能大赛预选赛,荣获全国第12名;
  
  2014年,在河北省中等职业学校学生数控车(铣)技能大赛中,荣获全省团体一等奖,其中肖玮康成为业内最年轻的技师。
  
  2015年,在全国职业院校技能大赛中,肖玮康荣获数控车三等奖,这也是河北省独一无二的“三等奖”。
  
  2016年,肖伟康作为河北省唯一一名学生选手参加了cctv2《中国大能手》数控车项目巅峰对决赛,进入全国前十,并拿到了2016全国职业院校技能大赛的入场券。
  
  。。。。。。。。
  
  他们,成为了科工的骄傲,衡水的骄傲,河北的骄傲,成为了支撑中国制造的生力军。
  
  更值得一提的是,该系很多毕业生成为企业争抢的香饽饽,被提前“订购”,他们中的很多人敬业爱岗,钻研创新,已成为企业骨干和行业精英。
  
  爱心塑造健康人格
  
  进入中职的学生,大多因初中时成绩不够理想被老师忽视。因此,要想把他们培养成有道德、有文化、有技术的高素质劳动者,必须从“爱心”教育入手。而数控系的老师们正是认识到这一点,所以一直追求“让每一个孩子,让每一个学生抬起头来走路”,全身心地投入,在实际行动中用爱呵护着每一名学生,将爱与责任落到实处。
  
  新生入学时,老师们为他们提行李、领书本、安顿好宿舍,亲自教他们叠“豆腐块”,让新生初到科工便感受到了浓浓的关怀。在日常管理上,老师们践行“平等对待每一个孩子”的原则,无论成绩好与坏,都一视同仁,使学生健康地迈入成才之道。在他们眼里,“每一个孩子都是可造之材,都是将来的社会栋梁。”除了手把手传授专业技能外,还会耐心地向学生灌输做人做事的道理,培养他们的职业道德,这也在潜移默化中培育了学生的工匠精神。车间里环境嘈杂,且冬冷夏热,加上有时训练强度大,容易使人感到烦躁和焦虑。老师们认真教学的同时,密切关注着每位学生的细微表现,或鼓励或开解,及时给予真心的关怀和有力的帮助。当学生为比赛紧张训练时,老师们放弃回家,并亲自买来包子和粥汤,与他们“同甘共苦”。就像数控系副主任律同树所说的“车间就像家一样,我们已经与学生融为一体。”
  
  衡水科工历来重视德育教育,倡导文化育人,注重培养学生良好的行为习惯和职业道德。数控系秉承学校的教育文化,以学生的健康成长和全面进步为目标,开展全员育人,健全德育体系。比如在第二课堂教学中,该系大力引入相关企业文化,实现学校学习与企业工作生活无缝对接,使学生在校期间就可以体验到企业的工作生活,为毕业后顺利适应企业生活奠定基础。在全面均衡教育方面,鼓励带动学生参加学校的各种文艺活动,培养他们的协作意识和集体荣誉感。比如在第二届校园文化艺术节开幕式及歌咏、体操比赛上,数控技术应用系自创的歌曲、诗朗诵等多个节目获得一等奖。这些都在无形中感化和教育了学生。
  
  耐心练就高超技艺
  
  4月4日至10日,被称为科工“刀客”的数控系学生肖玮康,作为河北省唯一一名学生选手,参加了在湖北襄阳举办的CCTV2《中国大能手》(第二季)数控车项目巅峰对决赛。
  
  日前在数控技术中心看到,肖玮康正为第44届世界技能大赛河北赛区选拔赛而备战。比赛前半个月,每天进行“魔鬼式”训练,其中包括理论知识、计算机软件、实操。特别是实操,除去吃饭睡觉,一天十三四个小时他都要沉在车间里。肖玮康说,做技工,训练时间长没有节假日,手被划破、冻裂是常事,压力大,很苦很累,但他从来没有想过放弃。除了对专业的热情和钻研,专注和坚守,肖玮康告诉记者,是老师手把手的耐心教授,陪伴与鼓励,让他有了今天的成绩。
  
  数控技术应用系包括数控加工技术、数控设备装调与维修等专业,共12个教学班,400名学生。系主任张凤国说,数控系的学生虽然报名来了,多数却不知道数控是什么,也没见过数控车床。他们学的是在电脑上设计绘画二维、三维的图形和工件,课程中涉及到画图、几何、数学知识,而他们的数学基础又差,学起来比较困难。针对这种情况,张凤国专门给学生上了一次课介绍这个专业。为了引发学习兴趣,他在学校投资建立的PLM体验中心(即高性能机房,可模拟企业产品的需求)向学生详细讲授数学数值的计算、有关绘画的几何知识,学生听不懂,他会不厌其烦地讲上二十几遍,还教会学生举一反三的学习窍门,边讲边手把手教学生操作。
  
  这样的例子还有很多,高度的责任心和良好的耐心,成为学生进步的不竭动力。一次学校举行会操比赛,彩排时2014届数控技术应用班有7个同学没到,受到老师批评。其中一个叫王帅的同学认为是班长给老师打了小报告,晚上就在宿舍打了班长。教师白领仪知道后,对他说:“咱们学校好多人开始不爱学习,后来爱学习了,成才的很多。你不愿像他们一样有出息吗?”不仅安排他跟一个学习成绩好的同学同桌,还有意在课堂上多提问他,给他展示的机会,慢慢地,他学习认真了,并最终成为一名优秀的学生。
  
  匠心培育能工巧匠
  
  “中国是制造大国而不是制造强国,在国外,中国制造都是地摊货,因为我国普通工人多,只注重数量而不追求质量。中国要想由大国向强国迈进,必须培养工匠精神,追求技能的完美和极致,没有这种理念成不了工匠,没有这些人的引领,中国成不了强国。”张凤国说,当“培育精益求精的工匠精神”第一次出现在政府工作报告中的时候,奋战在第一线的数控系职工无不感到振奋,备受鼓舞。大力培育工匠精神,打造技术精细手艺高超的“匠才”队伍,必将为中国经济振兴注入强大动力。
  
  数控系不断深化教学改革,探索出适合专业发展的特色教学新路子:一是采用任务教学法教学,每周向学生布置任务,在教研会上对学生的工件进行展示,并对完成任务的情况做点评。通过实习教学,加强动手能力培养;二是把课堂设在车间,边讲边练,让学生“学中做,做中学,学会做,学做合一”,实现了教学工程与就业岗位的零距离对接;三是开展技能比赛,把技能比赛融入教学全过程,形成浓郁的学习氛围。
  
  国宝级的顶级技工,技艺十分精湛,有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一,还有人检测手感堪比X光那般精准。为了培养这样优秀的技工,在日常技能训练中,每位教师都以精益求精的态度,对每一环节、每一细节严格要求,科学指导,按丝道级标准规范操作动作、完成时间和精确度,发现问题及时改正,力求完美。而肖玮康就是这样打造出来的业内最年轻的“工匠”。
  
  以刘希庭、肖玮康为代表的工匠的背后,是一支专业激情、敬业奉献的教师团队。为了培养具备超强技能的“师傅”,数控技术应用系每年选派教师外出参加国家级、省级培训,全国比赛,以及到企业调研、锻炼,提升技能。组织老教师年轻教师“结对子”、“传、帮、带”,共同成长。目前,该系建起了20人的专职教师队伍。其中有些教师成绩突出,比如律同树曾荣获2014年首届中国3D工业设计创新大赛职业组二等奖,而全国共有10个二等奖。
  
  此外,该系建有2000平方米的数控加工实训车间,拥有完善的实训设备,充分满足了各专业实训需求。2014年新设专业——3D工业设计专业,并新上3D打印设备,以满足培养高级技能人才的需求。
  
  技能,是永不贬值的国际货币。我们有理由相信,每一位数控学子都能通过职业教育,成为行业的技术能手,从而成就出彩人生。衡水科技工程学校,作为数控人才的“聚集”高地,将为我国从制造业大国向制造业强国迈进做出更大的贡献。
(来源:中国网-中国视窗)


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