重庆市职业教育学会“产教融合、校企合作”座谈会在重庆华中数控举行
【机床商务网栏目 机床人才】2018年6月15日，重庆市职业教育学会组织了30余所学校的60余位重庆市职业教育学会相关成员学校的校长、专业负责人等到重庆华中数控技术有限公司(以下简称“重庆华中数控”)考察交流，并举行了由重庆市职业教育学会主办、重庆市职业教育学会校企工作委员会和重庆华中数控技术有限公司重庆市联合承办的重庆市职业教育学会“产教融合、校企合作”座谈会。
6月15日上午，重庆华中数控总经理蒋荣良和副总经理田进宏接待了重庆市职业教育学会考察团一行。蒋总首先带领考察团成员参观了重庆华中数控，详细介绍了重庆华中数控核心业务板块、公司智能制造、智能制造大数据等的产业布局与发展情况。
蒋总向考察团介绍重庆华中数控
田总为考察团成员一行分享了教育部(高职组)“工业机器人应用技术”、人社部“智能制造技术应用”两个赛项所涵盖与考核的知识点，呼吁职业院校培养的智能制造人才应掌握以上两个赛项的知识点，真正做到智能制造人才的高质量输出。
参观完毕后，重庆华中数控与重庆市职业教育学会成员单位就新时代下“产教融合、校企合作”的必要性、痛点以及对策进行了交流探讨。重庆市职教学会副会长、重庆机械电子技工学校校长廖建主持本次座谈会，并首先介绍了目前重庆中职院校专业开设现状及产教融合、校企合作情况。
廖校长介绍重庆中职院校专业开设现状及产教融合、校企合作情况
随后，蒋总分享了华中数控与职业院校校企合作情况。华中数控作为23家智能制造企业之一，有着独特的校办企业背景，对教育有着特别的情结。华中数控既通过工业促进教育，又通过教育发展工业。目前，华中数控在教育领域有以下三点工作：
大赛承办
技能竞赛把工业应用凝炼成大赛要求，是对人才培养成果的一种测验。华中数控承办的大赛包括行业赛、国赛和大赛，涉及数控技术、工业机器人技术应用以及智能制造切削加工等。
专业建设
专业发展需要专业实训平台的硬件支持与高水平师资队伍、教学资源等软件支持。华中数控有专门对接职业院校的实训平台与师资培养、教学资源库等。
技能鉴定
企业用人需要依据行业标准，持证上岗。华中数控深入开展了工业机器人的职业技能鉴定工作。
蒋总分享华中数控与职业院校校企合作情况
接着，蒋总抛砖引玉，提出当下产教融合、校企合作中的几个问题：
一是企业和公办院校合作中的国有资产流失问题；
二是有些院校注重专业的硬件建设而忽略软件配套问题；
三是新形势下院校培养复合型人才需跨专业时的限制问题；
四是中职、高职和本科院校在培养新工科人才时的培养层次与培养目标如何满足市场需求的定位问题。
蒋总分享完毕后，重庆市职业教育学会成员就智能制造在相关职业院校专业建设中的重要性、智能制造如何融入学校建设，以及校企合作的探索与经验进行了交流分享。
“产教融合、校企合作”座谈会现场
重庆机电职业技术学院吕董事长就学校与企业的基本情况，以及开办校中厂的成功案例进行了分享。
彭水职教中心赵校长提出了新兴学校无区域优势和强大的大工业基础来发展智能制造专业的困惑。
重庆第二交通职业学校刘校长指出汽车专业开始引入机器人和智能制造相关技术。
梁平职教中心谭校长发表了职业院校要办好专业须有企业作为后盾的观点，要将院校所在区域的产业和学校专业对接，注重师资培养。
开州职教中心姜校长点出，在校企合作上，企业要有经济效益、学校要有育人效益、家长满意是社会效益，同时提出了技术更新快导致学校设备更换的负担问题。
重庆市工业技校杜校长分享了和华中数控的校企合作成功案例，在专业和企业对接，“双师型”、“大师工作室”等师资培养对接，和实训中心共建的对接上都取得了良好的成效，呼吁院校支持国产、壮大中国产业。
后，重庆市职业教育学会常务副会长李光旭对本次座谈会进行了总结。李光旭副会长从已发布的国务院文件、教育部六部委文件乃至永川区支持职业教育发展的文件出发，指出目前产教融合、校企合作的趋势性与国家对其的重视性，也特别强调了文件出台后的关键是对其的落实。
李光旭副会长对座谈会进行总结
李光旭副会长对“产教融合、校企合作”提出意见与期许
关于“产教融合、校企合作”，李光旭副会长提出了几点意见与期许：
一是要找到校企合作的合作点与融合点，从“让无业者有业”到“让有业者乐业”是教育者应该思考的问题；
二是学校应具有自己的特色，避免同质化建设，把握好校企融合深度与涉及的专业；
三是让育人计划和产业需求计划融合，需要政府主导、行业引导与校企双主体参与；
四是国有资产流失问题需由政府来进行规范；
五是教育者应该支持好的民族产业，要有民族自尊心与民族气节。
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